如何通过人民日报训练写作思维？

河南省考申论备考中，写作思维的提升是拿分关键，而《人民日报》作为权威媒体，其文章的结构、逻辑与表达极具借鉴价值。豫江公考深耕河南公考辅导，清楚高效利用这类优质资源对考生的意义，下面分享具体训练方法。

一、拆解文章结构，培养框架意识

读《人民日报》时，先聚焦文章整体框架。开篇关注其如何引出主题，是通过政策背景、社会现象还是典型案例；正文部分梳理段落间的逻辑关系，看是“问题 - 原因 - 对策” 的递进式，还是 “不同维度并列” 的总分式；结尾则分析其如何升华主旨，是呼应开头、发出号召还是提炼核心观点。

比如看到民生类文章，可尝试用思维导图标注每部分核心内容，明确“引出话题 - 分析意义 - 提出举措 - 总结升华” 的结构脉络。长期坚持拆解，能让自己在申论写作时快速搭建清晰框架，避免思路混乱。

二、分析论证逻辑，强化说理能力

重点关注《人民日报》文章的论证过程。看作者如何用论据支撑观点，是引用政策文件增强权威性，还是结合基层案例体现真实性；观察论证中的过渡方式，如何从一个论点自然衔接至下一个论点，如何用“究其根本”“从实践来看” 等表述让逻辑更连贯。

以乡村振兴主题文章为例，分析其如何从“产业兴旺是基础”“生态宜居是关键”“乡风文明是保障” 等角度展开，每个角度又用了哪些具体案例或理论支撑。模仿这种 “观点 + 论据 + 分析” 的论证模式，能让自己的申论写作更具说服力。

三、积累表达素材，提升文字质感

留意《人民日报》中的优质表达，建立专属素材库。一方面收集规范表述，如“以人民为中心的发展思想”“在发展中保障和改善民生” 等政策类词汇，丰富理论储备；另一方面记录生动表达，比如 “把论文写在祖国大地上”“用脚步丈量民情” 等形象化语句，让写作语言更鲜活。

阅读时可准备笔记本，按“主题分类” 记录素材，如 “社会治理”“生态保护”“文化传承” 等类别，每个类别下标注适用场景。在申论练习中主动运用这些素材，能逐步提升文字表达的规范性与感染力。

通过《人民日报》训练写作思维，核心在于“拆解 - 分析 - 应用” 的闭环。豫江公考提醒考生，坚持针对性练习，将借鉴到的方法融入日常写作，才能切实提升申论答题能力，为考试筑牢基础。